"A Esmorga" é o nome do Club de Lectura do I.E.S. A Xunqueira 1 de Pontevedra. É unha das actividades principais do Proxecto Lector. Contribúe a fomentar a lectura e a escritura e á adquisición das competencias básicas.

viernes, 19 de mayo de 2017

CLUB DE LECTURA EN 1º DE BACHILLERATO: La metamorfosis




Para este tercer trimestre, en 1º de Bachillerato tenemos una sugerencia de lectura muy especial: La metamorfosis, de Kafka.

¡Seguro que os suena!

Intentaremos analizarla minuciosamente, para que la lectura sea de verdad propia de un nivel de 1º de Bachillerato, y como los alumnos que van a leerla son de Literatura Universal, pues seguro que tienen muchos recursos para comentarla a estas alturas de curso.

Yo os propongo la siguiente guía de lectura, que en esencia recoge las tres partes clásicas que estructuran toda narración: planteamiento, nudo y desenlace. La respuesta a las siguientes preguntas serán comentadas en el aula.

PLANTEAMIENTO:

1. En las primeras líneas de «La metamorfosis» el narrador describe la transformación de Gregor Samsa. ¿En qué consiste su cambio?

2. ¿Cree Gregor que lo que le ha sucedido es fruto de un sueño? ¿Termina por comprender que su metamorfosis es real?

3. ¿Qué opinión le merece su trabajo? ¿Puede haber influido este en su transformación?

4. Sus familiares (la madre, el padre y la hermana) hablan con Gregor a través de la puerta de su habitación, que permanece cerrada por dentro. A partir del tono que emplean para dirigirse a Gregor, ¿puedes deducir cómo es cada uno de estos personajes y sobre todo qué clase de relación mantienen con el protagonista?

5. A lo largo de esta primera parte, el narrador describe en varias ocasiones los cambios que se han operado en la voz de Gregor. ¿Cómo es ésta? ¿Logra Gregor hacerse entender cuando habla?

6. Cuando Gregor Samsa trata de incorporarse y salir de la cama encuentra algunas dificultades. ¿Cómo resuelve sus problemas de movilidad?

7. La familia de Gregor recibe una visita. ¿De quién se trata? ¿Qué es lo que pretende? ¿Esa persona se muestra comprensiva con Gregor?

8. ¿Le preocupa a Gregor la reacción de su familia cuando descubran su nuevo aspecto?

9. ¿Qué ocurre cuando finalmente abandona su habitación?

10. ¿Por qué crees que el padre de Gregor lo amenaza con el bastón y el periódico y lo obliga a regresar a su cuarto?

11. ¿Te parece «normal» la reacción de los padres de Gregor Samsa? ¿Por qué crees que actúan de esa manera? ¿Y Gregor? ¿Qué efecto tiene en el lector que el protagonista del relato no muestre sorpresa o desesperación ante lo que le sucede?

12. VOCABULARIO: “muestrario”, “marquetería”, “parapetarse”.

NUDO:

1. ¿Por qué Grete prepara un cuenco de leche dulce para Gregor? ¿Crees que le agrada ocuparse de su hermano?

2. La comida que consume Gregor es un factor importante para determinar su grado de animalización. ¿Por qué?

3. ¿Se siente Gregor a gusto en su habitación? ¿Porqué crees que prefiere ahora esconderse debajo del sofá?

4. ¿Hasta qué punto la transformación de Gregor afecta negativamente a la organización familiar?

5. Gregor siempre ha aceptado sus responsabilidades; de hecho, incluso en su situación actual se siente orgulloso de haber contribuido al bienestar de su familia. Por ello, llama la atención que no se enfade al descubrir que su padre tiene algo de dinero ahorrado, un dinero con el que se podría haber saldado la deuda y que habría permitido a Gregor abandonar su empleo. ¿Por qué no se rebela?

6. Gregor cubre el sofá con una sábana. ¿Con qué propósito? ¿No desea ser visto?

7. Grete, tras advertir que a Gregor le gusta trepar por las paredes y el techo, decide retirar los muebles de la habitación para que así tenga más espacio para moverse. Al principio Gregor se alegra, pero cambia de opinión poco después. ¿Por qué? ¿Cuál es su dilema?

8. ¿Qué hace para tratar de evitar que le vacíen el cuarto? ¿Cómo reacciona la hermana cuando descubre a Gregor colgado del marco de la fotografía?

9. Algo más tarde interviene el padre, en quien Gregor advierte cambios en su aspecto. ¿De qué tipo?

10. El final de esta segunda parte es muy significativo, pues marca un nuevo giro en las relaciones entre Gregor y su familia. ¿Podrías decir de qué modo la reacción del padre determina la posición de Gregor dentro del núcleo familiar?

11. VOCABULARIO: “amodorrado”, “opíparo”, “encono”, “librea”.

DESENLACE:

1. Al inicio de la tercera parte, el narrador advierte que los familiares de Gregor, cuando se encuentran ante la presencia de éste, deben «tragarse su repugnancia». ¿Pero son realmente capaces de disimular su asco?

2. El estado de Gregor empeora paulatinamente. ¿Obtiene por ello algún trato de favor de parte de su familia?

3. ¿Cómo es ahora la vida de los Samsa? ¿Son capaces de volver a la normalidad?

4. ¿Hasta qué punto los apuros económicos de la familia justifican el progresivo abandono de Gregor? ¿Por qué últimamente le prestan tan poca atención? ¿En qué se refleja este mayor descuido?

5. Oímos por primera vez las palabras que la vieja sirvienta dirige a Gregor. ¿Crees que se muestra amable con él?

6. La familia empieza a utilizar la habitación de Gregor para guardar todo tipo de cosas y trastos. ¿Hasta qué punto se relaciona este hecho con la llegada de los tres inquilinos?

7. La presencia de estos nuevos personajes afecta negativamente a Gregor. ¿Por qué?

8. ¿Cuáles son los síntomas de la decadencia físicade Gregor? ¿Su aspecto expresa otro tipo de degradación? ¿Anímica, espiritual?

9. ¿Por qué crees que Gregor se siente atraído por la música del violín que está tocando su hermana?

10. ¿Cómo reaccionan los tres caballeros cuando descubren a Gregor? ¿Y los padres y la hermana?

11. Cada vez más débil y abatido, Gregor muere esa misma madrugada. ¿Se compadecen entonces los demás de él?

12. Ese día los Samsa hacen una excepción. ¿Qué deciden hacer en lugar de ir a trabajar?

13. ¿Te resulta justo que los Samsa hagan planes de futuro y se muestren optimistas justo el día en que muere Gregor? ¿Cómo interpretas el final de «La metamorfosis»?

14. Después de leer todo el relato, pregúntate por el sentido de la transformación de Gregor. ¿Por qué escogería Kafka el motivo de la metamorfosis para contar la historia de su personaje?

15. Nunca acabamos de saber con exactitud cómo es el aspecto de Gregor transformado en insecto, pues el narrador evita dar detalles. ¿Conocemos en cambio su mundo interior?

16. VOCABULARIO: “anuencia”, “perentorio”, "porvenir", "postrero"

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Infografía sobre La metamorfosis


Alguno de los siguientes temas deberán contestarse en el propio blog (ya sabéis cómo se hace, y no olvidéis poner el nombre y el curso).

-El carácter autobiográfico de la obra: Partiendo de una breve síntesis de su biografía, explica por qué  esta es un trasunto de la vida de su autor. Incluso puedes hablar si lo que se cuenta en la historia es reflejo de las relaciones entre padres e hijos, las crisis de familia, etc.

-El contexto de crisis en la primera mitad del siglo XX: ¿qué hechos históricos suceden, que provocan una transformación en todos los órdenes (social, económico, ideológico y artístico)? Los acontecimientos no son amables al ser humano, que acaba adquiriendo una visión pesimista y desencantada de la realidad y del sentido de su propia existencia. Comenta estos hechos y justifica la aparición de La metamorfosis en este contexto.

-Kafka como precursor del Existencialismo: Partiendo de una síntesis sobre los aspectos más significativos y los principales representantes de esta corriente filosófica y literaria, deberá explicarse qué hay de existencialista en la obra de Kafka.

-También se relaciona a Kafka con determinados movimientos de vanguardia contemporáneos, como son el surrealismo o el expresionismo: Partiendo de la explicación de los rasgos y los principales representantes de estos movimientos, deberá comentarse qué hay de surrealista o de expresionista en La metamorfosis.

-Relacionado con lo anterior, están dos movimientos de enorme importancia en la literatura en español: el esperpento y el realismo mágico. Explica en qué consisten estos dos conceptos literarios y señala qué hay de ellos en el cuento de Kafka.

-Se puede comentar el tema de la humillación de la persona ante un poder autoritario, que puede ser el padre de Gregor, el apoderado/principal de su trabajo, la familia frente a Gregor, los inquilinos frente a la familia, etc. Ha de explicarse la demostración de autoridad en cada caso, su sentido, sus límites...

-Se puede comentar el tema de la incomunicación, la alienación y la soledad de las sociedades modernas, representadas simbólicamente por la situación del protagonista.

-Se puede hacer un comentario sobre los rasgos de lengua y estilo de la obra: estructura de la obra, el orden de los hechos en la historia, el espacio en el que se desarrolla la historia (especialmente el espacio en el que vive Gregor Samsa), los tipos de narrador, el estilo indirecto libre y el monólogo, si se combinan distintos tipos de discurso (narración, diálogo, descripción), el tipo de sintaxis que emplea y el lenguaje (más o menos sencillo), figuras retóricas (símbolos, como "el bastón del padre", "la ventana", "la sábana con que se cubre", "el retrato de la pared", "la manzana podrida", "la música de Grete" o "el tren"; las hipérboles, las interrogaciones retóricas...), etc.

-Se pueden comentar las adaptaciones de los libros de Kafka a otras artes. 

Infografía sobre La metamorfosis
Podemos aprender un montón de La metamorfosis en la siguiente página:
http://blocs.xtec.cat/litunivpauvila/2015/07/13/guia-de-lectura-la-metamorfosis/


jueves, 18 de mayo de 2017

OBRAS DE LECTURA PARA O TERCEIRO TRIMESTRE


De novo os distintos grupos do Club de Lectura "A Esmorga" están en marcha. E rápidos, porque o que resta de curso é moi breve.

En Primeiro da ESO, Ledicia Costas e Anxo Fariña ofrécennos estas obras que, seguro, vos parecerán divertidas




 En Segundo, de novo volvemos a ler en castelán




As alumnas de Terceiro quizais se interesen por unha obra poética sinxela e rompedora



Os de Cuarto regresarán a un dos nosos clásicos




E os de Primeiro de Bacharelato, para non ser menos, lerán a Kafka, talvez coa lembranza daquel libro que algúns leron cinco anos antes no Club e que tiña ao escritor como personaxe: Kafka y la muñeca viajera.



Pois nada, que teñades bo proveito!