"A Esmorga" é o nome do Club de Lectura do I.E.S. A Xunqueira 1 de Pontevedra. É unha das actividades principais do Proxecto Lector. Contribúe a fomentar a lectura e a escritura e á adquisición das competencias básicas.

jueves, 8 de junio de 2017

CLUB DE LECTURA EN 1º DE BACHILLERATO: CARTA DE UNA DESCONOCIDA


De nuevo nuestro club de lectura de 1º de Bachillerato. Esta vez con Carta de una desconocida, del escritor austriaco Stefan Zweig.

Antes de nada, podemos leer un poquito sobre su vida... Ya me contaréis qué imagen os ha quedado de él después de leer el contenido de este enlace:

http://www.tierradenadie.de/archivo8/zweig/sz_espanol.htm

En el siguiente enlace podréis ver los títulos de muchas de sus obras...

http://www.acantilado.es/persona/stefan-zweig/

Y en el siguiente, alguna de las películas que surgieron de la vida y de la obra de Zweig, y que RTVE recuerda en su programa "Días de cine"...

http://www.rtve.es/alacarta/videos/dias-de-cine/stephan/3988461/


Preguntas y temas para reflexionar durante la reunión del club:

1. ¿Con qué tipo de narrador nos encontramos al comenzar la novela? ¿Es el único? ¿Cuál es el que predomina?

2. ¿Podríamos decir que se trata de una novela epistolar? ¿Conoces alguna otra novela epistolar que hayas estudiado durante este año en Literatura Universal? ¿Qué suelen transmitir este tipo de novelas? ¿Te parece adecuada la forma narrativa para el contenido?

3. ¿Quién escribe la carta? ¿A quién va dirigida? ¿Crees que es importante el nombre de estos personajes? ¿Qué parece ser lo verdaderamente importante para el autor más que el nombre de los personajes?

4. ¿Cuál es el espacio narrativo? ¿Hay varios? Explícalo.

5. La autora de la carta, a través del mecanismo narrativo de la analepsis, cuenta una historia que sucedió... ¿hace cuántos años? ¿Qué se cuenta en líneas generales? Por cierto, ¿cuántos años tenía cuando lo conoció a él?

6. ¿Podrías caracterizar a la autora de la carta? ¿Crees que hay una evolución de su personalidad a lo largo de su vida? Intenta emplear el mayor número de adjetivos posible en tu retrato.

7. ¿Cómo es el receptor de la carta? Emplea, igualmente, en tu retrato el mayor número de adjetivos posible. ¿Hay evolución en su personalidad, según la historia que se cuenta?

8. Además de la historia de su vida y la exposición de sentimientos, la autora de la carta repite sistemáticamente un terrible suceso que está viviendo al mismo tiempo que escribe, ¿cuál es? ¿Cuál es la frase que repite? ¿Crees que el autor de la obra lo ha narrado así por alguna razón? Explícala.

9.  ¿Cómo caracterizarías el amor de la protagonista? ¿Qué opinas de frases como estas: "ninguna te ha querido tan devotamente como yo"? ¿Te parece un amor romántico? ¿Por qué? Busca en el texto otras frases de describan perfectamente el amor desmedido que siente.

10. El subtema de los celos. Coméntalo.

11. El subtema de la resignación. Coméntalo.

12. Comenta los siguientes fragmentos: ¿qué tema se trata? ¿qué relación tiene lo que dice con el novelista R.?

-Al principio de la novela, cuando habla de los vecinos del edificio que compartía su familia con la del novelista, dice: "era como si nos hubiéramos ido hundiendo en una miseria pequeñoburguesa". Y más adelante dice: "Antes de que te mudaras a nuestra casa, vivía detrás de tu puerta una gente desagradable y malvada, de talante violento. Siendo pobres como eran, lo que más odiaba era la pobreza de sus vecinos, la nuestra, porque no queríamos tener nada que ver con la tosca brutalidad proletaria"

-Hacia el final escribe: "sabía que en este mundo, el pobre siempre será una víctima a la que pisan, a la que humillan, y no quería por nada del mundo que tu hijo, tu precioso hijo, tuviera que crecer allí abajo, con las obras de los infames callejones, respirando el aire apestoso de un cobertizo detrás de las casas. Su boca tierna no debía conocer el lenguaje de los pordioseros, ni su blanca piel la ropa maloliente y contrahecha de los pobres".

13. ¿Crees que el autor de esta novela ha querido describir de algún modo el papel de los hombres y de las mujeres en la sociedad? ¿o son todo tópicos? ¿Te parece criticable o inmoral la vida de la protagonista desde el momento en que tiene el hijo? ¿Qué opinión tienes de la actitud y de la vida del novelista R.?

14. ¿Cuál ha sido el motor de la vida de la protagonista antes de tener el hijo? ¿y después? Crees que el final indica que han cambiado sus prioridades a lo largo de su vida?

15. ¿Te parece que el novelista R. cumplirá la última voluntad de la mujer?

16. La última intervención del narrador recoge la reacción del novelista tras la lectura de la obra, ¿te parece un final esperanzador? ¿Te parece que aprenderá "la lección" que le ha dejado la mujer, que lo hará reflexionar? Comenta la siguiente frase: "Sintió a la muerte y  sintió un amor inmortal".

17. Por último, ¿cómo es el estilo de esta novela de Stefan Zweig? ¿tiene algo que ver con el de las novelas realistas del XIX? ¿Qué diferencias escuentras?

lunes, 5 de junio de 2017

Na oficina de obxectos perdidos

 
 
Na oficina de obxectos perdidos de Sechu Sende do libro "Made in Galiza"
 
Participantes: Mariña Rey Noya; Xacobe Peleteiro Antelo; Vanesa Covelo Vilariño; Iria Toba Poza
Cámara: Antía Durán Villaverde.
(1º Bacharelato E. curso 2016/2017)